Wewnętrzny system oceniania w Gimnazjum Nr 2 w Słupsku

Podstawa prawna Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania

            Na podstawie § 2 ust.1 pkt.4 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999r. w sprawie ramowego statutu publicznej szkoły podstawowej i gimnazjum /Dz.U. nr 14 poz.131/,uwzględniając  postanowienia Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 kwietnia 1999r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych, ustala się  następujące zasady oceniania wewnątrzszkolnego:

                                                     § 1 Cele  ogólne

1.Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów  w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku  do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny.

2.Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

2.1.poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,

2.2.pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

2.3.motywowanie ucznia do dalszej pracy,

2.4.dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

2.5.umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

§ 2 Zakres oceniania wewnątrzszkolnego

1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1.1.formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich rodziców (prawnych opiekunów),

1.2.bieżące ocenianie, śródroczne i końcoworoczne klasyfikowanie,

1.3.przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych na koniec roku szkolnego.

§ 3 Dostosowanie wymagań edukacyjnych

1.Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne wynikające z realizowanego przez siebie programu nauczania, w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.

2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

3. Dyrektor szkoły może zwolnić ucznia na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej.

3.1.Dyrektor może zwolnić do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.

4.Decyzję o zwolnieniu z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza lub poradnię psychologiczno- pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną. W przypadku zwolnienia z nauki drugiego języka obcego dyrektor podejmuje decyzję na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

5.W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

§ 4 Zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych

1.Bieżące ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia jest procesem ciągłym i systematycznym, dokonywanym w różnych formach zapewniających osiągnięcie celów wewnątrzszkolnego oceniania, w tym m.in. na podstawie:

1.1.ustnych wypowiedzi uczniów,

1.2.pisemnych i ustnych ćwiczeń wykonywanych podczas szkolnych zajęć edukacyjnych,

1.3.pisemnych i ustnych ćwiczeń wykonywanych w domu,

1.4.ćwiczeń praktycznych wykonywanych podczas zajęć edukacyjnych,

1.5.wytworów twórczości dziecięcej,

1.6.pisemnych  prac klasowych, sprawdzianów i kartkówek.

      1.6.1. sprawdzian wiadomości obejmujący zakres całego działu lub zagadnienia (lub więcej niż 3 lekcje) i może trwać maksymalnie do 1 godziny lekcyjnej (lub maksymalnie do 2 godzin w przypadku jezyka polskiego.

      1.6.2. kartkówka traktowana jako odpowiedź ustna, obejmująca swoim zakresem wiadomości z ostatniej lekcji (tylko w przypadku języków i matematyki może obejmować materiał z dwóch ostatnich lekcji), nie musi być zapowiedziana. Otrzymana ocena niedostateczna lub dopuszczająca nie podlegają poprawie.

          1.6.3. kartkówka, obejmująca swym zakresem 2 i więcej tematów lekcji, musi być zapowiedziana. Otrzymana ocena niedostateczna lub dopuszczająca może być poprawiona w formie ustalonej z nauczycielem.

        1.6.4. w tygodniu może się odbyć nie więcej niż 3 sprawdziany wiadomości i 3 zapowiedziane kartkówki. Jednego dnia nie więcej niż 1 sprawdzian wiadomości i 1 zapowiedziana kartkówka.

      1.6.5. sprawdzian wiadomości musi zostać zapowiedziany co najmniej tydzień przed planowanym terminem, z wpisem do e-dziennika.

      1.6.6. Termin oceny i zwrotu uczniom ocenionych prac pisemnych nie powinien być dłuższy niż 14 dni (w przypadku dłuższych wypracowań z języka polskiego nie dłuższy niż 21 dni).

2. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczna lub dopuszczającą ze sprawdzianu wiadomości i zapowiedzianej kartkówki.

          2.1. poprawa oceny jest możliwa w terminie do dwóch tygodni od chwili otrzymania oceny lub w innym, ustalonym z nauczycielem.

         2.2. uczeń może przystąpić do poprawy tylko raz.

         2.3. uczeń z usprawiedliwioną nieobecnością na sprawdzianie wiadomości ma obowiązek zaliczenia pracy w ciągu dwóch tygodni od czasu powrotu do szkoły lub w innym, ustalonym z nauczycielem, terminie. W sytuacji nie zaliczenia po upływie ustalonego terminu, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy.

       2.4. uczeń, który świadomie, bez usprawiedliwienia, opuścił sprawdzian wiadomości, otrzymuje ocenę niedostateczną, którą może poprawić w ciągu tygodnia maksymalnie na ocenę dobrą.

3.Oceny bieżące ustala się w stopniach według następującej skali:

 Dopuszcza się stosowanie znaków plus i minus przy stopniach: bardzo dobry, dobry  i dostateczny.

3.1. Dopuszcza się stosowanie w dzienniku lekcyjnym, w rubrykach przeznaczonych do oceniania, następujących znaków:

nb- nieobecność na sprawdzianie, pracy klasowej;

+ - aktywność na lekcji;

-  -  nieprzygotowanie do lekcji.

Poprawiony przez ucznia stopień zapisujemy po ukośniku- /.

 4. Ustala się następujące kryteria ogólne stopni:

 4.1.stopień  celujący otrzymuje uczeń , który:

• posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające  poza treści określone w programie nauczania danej dziedziny edukacyjnej, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia

oraz

• biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej dziedziny edukacyjnej, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także problemy i zadania wykraczające poza program nauczania danej dziedziny edukacyjnej

lub

• osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia,

4.2. stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

• opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem  nauczania danej dziedziny edukacyjnej              

oraz

• sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania danej dziedziny edukacyjnej, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,

 4.3. stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania danej dziedziny edukacyjnej, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego

oraz

• poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności , rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne,

4.4.            stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

• opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania danej dziedziny edukacyjnej na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego

oraz

•  rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności,

4.5.            stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

• ma braki w opanowaniu treści ustalonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy i umiejętności z danej dziedziny edukacyjnej w ciągu dalszej nauki

oraz

• rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności,

4.6. stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego danej dziedziny edukacyjnej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tej dziedziny edukacyjnej

oraz

• nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim stopniu trudności.

 Szczegółowe kryteria ocen ustalają nauczyciele poszczególnych dziedzin edukacyjnych.

§ 5 Zasady oceniania zachowania

1.Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:

·         funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,

·         respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

 2. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:

• oceny zajęć edukacyjnych,
• promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.

 3. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.

4. Ocenę zachowania śródroczną i końcoworoczną ustala się według następującej skali:

5. Ustala się następujące kryteria ogólne oceny zachowania:

5.1.Wzoroweotrzymuje uczeń, który rzetelnie wywiązuje się ze swoich obowiązków; wyróżnia się swą postawą, godnie reprezentuje szkołę, aktywnie działa na rzecz szkoły i środowiska; jego kultura osobista jest bez zarzutu

5.2.Bardzo dobre otrzymuje uczeń, który systematycznie i punktualnie uczęszcza na lekcje; aktywnie uczestniczy w życiu szkoły, charakteryzuje się wysoką kulturą osobistą;

5.3.Dobreotrzymuje uczeń wobec którego nie ma istotnych zastrzeżeń dotyczących zachowania, kultury bycia, wysławiania się;

5.4.Poprawneotrzymuje uczeń, którego zachowanie nie odbiega od powszechnie przyjętych norm, nie wyróżnia się ani pozytywnie, ani negatywnie;

5.5.Nieodpowiednieotrzymuje uczeń, który uchybia niektórym istotnym wymaganiom, a szczególnie nie wykazuje zainteresowania obowiązkami szkolnymi; ma uwagi dotyczące zachowania, kultury, wyglądu, nie dba o swoje zdrowie; opuszcza zajęcia bez usprawiedliwienia;

5.6.Naganneotrzymuje uczeń, który zachowuje się rażąco negatywnie, a zastosowane przez szkołę i dom środki wychowawcze nie odnoszą skutku;

Szczegółowe kryteria oceny zachowania na podstawie punktowego kryterium ustala wychowawca klasy ( Załącznik nr 1 do wewnętrznego systemu oceniania)

§ 6 Sposoby informowania uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o osiągnięciach, postępach i wysiłkach ucznia

1.Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców     (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.

2.Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.

3.Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli.

4.Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

5. O przewidywanych dla ucznia śródrocznych i końcoworocznych stopniach  z danych zajęć edukacyjnych wychowawca jest zobowiązany poinformować pisemnie ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) nie później niż na miesiąc przed posiedzeniem rady pedagogicznej.

§ 7 Zasady  klasyfikowania i promocji uczniów

1.Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych   ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych w skali ustalonej w &4 oraz oceny zachowania w skali ustalonej w &5 w okresie od pierwszego dnia nauki w danym roku szkolnym do ostatniego dnia zajęć szkolnych przed rozpoczęciem ferii zimowych.

2..Klasyfikowanie końcoworoczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według skali określonej  w &4 oraz oceny zachowania według skali określonej w &5

3. Największą wagę przy ustalaniu ocen śródrocznych i końcoworocznych mają oceny z prac klasowych, sprawdzianów i samodzielnych ćwiczeń na lekcji.

4. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego (nie dotyczy klas trzecich).

5. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania – wychowawca klasy.

 W przypadku, gdy dane zajęcia edukacyjne prowadzone są przez kilku nauczycieli, ustalana jest jedna wspólna ocena klasyfikacyjna przez tych nauczycieli.

6. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne ustala się w stopniach według następującej skali:

 7.Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.

8.Uczeń ma prawo odwołać się od ustalonych maksymalnie dwóch ocen końcoworocznych. Podanie o egzamin sprawdzający rodzice lub prawni opiekunowie składają do dyrektora szkoły następnego dnia po powiadomieniu o przewidywanej ocenie. W podaniu uczeń określa, o jaką ocenę się ubiega. Egzamin sprawdzający przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. Egzamin sprawdzający ze sztuki (plastyka, muzyka), informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych. Egzamin sprawdzający odbywa się przed posiedzeniem  klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej. Uzyskana na egzaminie ocena jest oceną ostateczną.

9.Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

10. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może na swój wniosek lub na wniosek rodziców /prawnych opiekunów/ złożony pisemnie do dyrektora szkoły do dnia poprzedzającego klasyfikacyjne posiedzenie rady pedagogicznej zdawać egzamin klasyfikacyjny.

11.Termin egzaminu, przypadający nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych, ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z uczniem j jego rodzicami /prawnymi opiekunami/. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

 12.Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności  nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców /prawnych opiekunów/ rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

13.Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny poza szkołą. W przypadku uczniów realizujących obowiązek szkolny poza szkołą egzamin klasyfikacyjny nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

14.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza wyznaczony przez dyrektora szkoły nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności innego nauczyciela prowadzącego takie same lub  pokrewne zajęcia edukacyjne.

15.Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:

·         termin egzaminu

·         imiona i nazwiska  nauczycieli

·         tematy zadań i pytań egzaminacyjnych

·         ocenę końcową

16. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem pkt 27.

16.1.Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem (kończy szkołę z wyróżnieniem), jeżeli w wyniku klasyfikacji końcoworocznej otrzyma średnią stopni co najmniej 4,75  oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

16.2..Uczeń, który decyzją rodziców podjął naukę przedmiotów nadobowiązkowych, zobowiązany jest kontynuować naukę tych przedmiotów przez cały okres edukacji w gimnazjum. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych przedmiotów.

17.Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w pkt 16. nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę.

17.1.  Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia , któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

18. Uczeń klasy pierwszej lub drugiej, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy.

19. Egzamin poprawkowy wyznaczony przez dyrektora szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych, powinien odbyć się w ostatnim tygodniu ferii letnich.

20.Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej. Egzamin poprawkowy ze sztuki /plastyki,muzyki/,informatyki /techniki/ oraz wychowania fizycznego powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

21.Zadania /tematy/ części pisemnej oraz pytania części ustnej, a także ćwiczenia praktyczne,o których mowa w pkt 20. przygotowuje nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne z uczniem.

22.Egzamin poprawkowy i sprawdzający przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły  w składzie:

·         Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący,

·         Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,

·         Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji .

23.Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same  zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

24.Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego i sprawdzającego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz  ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzła informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Ocena uzyskana na egzaminie jest oceną ostateczną.

25.Uczeń, który z  przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego lub w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły.

26.Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę z zastrzeżeniem pkt 27.

26.1.Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo zgłosić zastrzeżenia dotyczące trybu ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej. Sprawdzian wiadomości i umiejętności przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu ustala się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi).”

27.Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu trzeciego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.

28.Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli na zakończenie klasy trzeciej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, a ponadto przystąpił do egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego przez okręgową komisję egzaminacyjną.

29.Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 31 sierpnia danego roku szkolnego, powtarza klasę trzecią i przystępuje do egzaminu  w następnym roku.

30.Wynik egzaminu gimnazjalnego odnotowuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum. Wynik nie wpływa na ukończenie szkoły.

31.Wewnętrzny system oceniania obowiązuje od dnia  25 kwietnia 2012r.